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《我选我》语文教学案例
12-25教材分析教学时从学生身边的事情进行挖掘,更容易引导学生提高认识。要练习生活,拓展说话。认识引号,学习——是——的句式。学生分析分析本班不同学生学习这一课的起点、优势、兴趣、适宜的方式方法及相关的知识、生活背...
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二年级上册《我选我》教学设计范文
11-09【设计理念】注重教师导的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解...
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我选我课堂实录
06-04一、我选我课堂实录师:同学们,今天我给你们带来一个新朋友,你们想不想认识他?生:想!师:你们看,他来了。(出示课件王宁:嗨,大家好,我是王宁,很高兴认识你们,今天我们班竞选劳动委员,想知道我们是怎么选的吗?跟我来吧。)师:好,我们就跟着王...
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《我选我》语文课文教学设计
02-01【设计理念】注重教师“导”的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自...
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二年级上册语文《我选我》教学设计
01-06教学要求1.学会本课9个生字和6个词语,认识6个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点重点...
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《我选我》教学心得体会精选
03-18这是一个贴近同学学校生活的故事,又是一个很特别的故事。课文写了一件很普通的事——选劳动委员,可是在这件普通的事里涌现出了一个不普通的小朋友,他叫做王宁。王宁选自身当劳动委员,这需要很大勇气。为了让小朋友们真正...
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小学语文我选我说课稿
11-12“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而本文是小编精心编辑的,小学语文我选我说课稿希望能帮助到你!小学语文我选我说课稿篇一各...
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我选我第一课时教学设计
11-27作为一名教学工作者,就有可能用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的我选我第一课时教学设计,希望对大家有...
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有关于我选我的教学案例
08-23教学目标:1.学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习,为大家服务。重点难点:学会生字新词,理解重点句...
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语文课文第三册《我选我》教学设计
05-03第一课时教学目标:1、学会本课9个生字和6个词语,认识6个字。2、正确流利地朗读课文。3、教育学生从小关心集体。教学重难点:朗读课文,识记生字。课前准备:录音带教学过程:一、导入新课板书课题:10我选我,理解“选(选举,推选...
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我选我的课文教学设计
05-16【素材简析】我选我这是多么教简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。特别是小学生。我选我的意义,远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事,同学们有个认识过程。大家都愣住了,就说明这一点。但从教室里响起的...
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《我选我》教学设计范文
08-19教学目标:1.学会本课“员、青”等10个生字,认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。教学重难点:1.学会生字,理解重点句子。2.明白王宁为什么要选自己。教学方法合作识...
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我选我教学设计
04-21小编今天推荐给大家的是我选我教学设计,希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!【教材分析】《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育小学课程标准实验教科书──小学《语文》二年级上册中的第二单元的一篇课文(...
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人教版我选我教学设计
04-13在教学工作者开展教学活动前,时常需要准备好教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的人教版我选我教学设计,仅供...
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《我选我》课文教学反思
01-16我选我原文李小青是我们班的劳动委员。前几天,他转到别的学校上学了。今天开班会,林老师让大家选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然,王宁站起来说:“我选我。”大家都愣住了。林老师亲切地说:“王宁,说...
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关于课文我选我的教学方案
08-07学习目标:1、发现和运用识字方法。2、巩固识字,积累词汇。3、初步掌握部首的方法。4、认真听别人讲话,能听懂别人的讲话内容。5、有表达的自信心,积极参加讨论,与人交流时,态度大方、自然,有礼貌。6、积极参与展示活动。课前...
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《我选我》教学设计
04-05作为一位杰出的老师,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的《我选我》教学...
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课文我选我的教学设计
12-08一、紧扣题目,导入全文。课文的题目我选我是王宁同学美好心灵的展示,也是课文内容的概括,可这样入:1.先出示课题我选我,要求把课题读好。2.出示阅读要求:(1)读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。(2)想想课文写了一件什么事。3....
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我选我的课堂教学实录
07-24一师:黑板上有两组词语,谁会念?生:(读第一组)补选愣住亲切掌声师:老师没教,你都念对了!掌声!(生鼓掌)小朋友,老师没有教,你怎么就会念了?生:是宋老师让我们自己读的。师:你们宋老师真好!这位小朋友有个好习惯,在上课前就预先读了课文,把生...
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小学二年级语文我选我教学反思
04-11小学二年级语文我选我教学反思《我选我》是一个非常有意义的故事。它讲述了在班会上进行的“劳动委员”选举中,小主人公王宁充满自信地“毛遂自荐”,表达自己热爱班级、热爱劳动,愿意为班集体服务的决心和信心,得到了同学...
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关于《我选我》的教学设计
09-08作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的关于《我选我》的教学设...
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我选我薛法根课堂实录
09-05薛法根,男,1968年10月生。中共党员,大学本科学历,中学高级教师。下面是小编为你带来的我选我薛法根课堂实录,欢迎阅读。师:黑板上有两组词语,谁会念?生:(读第一组)补选愣住亲切掌声师:老师没教,你都念对了!掌声!(生鼓掌)小朋友,老师没有...
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我选我课文教学设计
02-18【教学目标】1、认识8个生字,会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。【教学重点】识字、写字,朗读。【教学难点】1、写字。2、懂得用适当的方式...
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我选我教材分析与设计
09-18教材分析这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了,补选劳动委员时,王宁提出选自己,并说了选自己的原因,同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词,理解重点句子,明白王宁为什么要选自己。教学建议一、识字...
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《我选我》课文教学设计
04-18【设计理念】注重教师导的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解...